国际评委：科学少年的作品非常出色！
2022 IYSVF

2022-10-13


“这些作品的观看体验都很好，这正是科学影像很重要的一部分，以有趣的方式交流科学并讲述自己的故事。同学们都完成得非常漂亮！他们的作品和精神非常让人难忘。”



“这次大赛的科学水平也让我印象深刻，他们探究的范围很广，比如一些孩子做了非常细致和科学的调查研究，也有做了科学实验，孩子们并不会被科学局限。有朝一日让中美的孩子们面对面交流，让他们相处并了解彼此，他们会跨越语言的障碍互相赞赏和认可彼此。”



“一如既往，在每年的国际比赛中，同学们带来了美妙的、精心制作的科学影像作品，令我印象十分深刻，特别是他们展现出的对科学探究的热情和努力。”


这些赞美，来自美国哥伦比亚大学Lamont-Doherty地球研究所和哈佛大学分子生物学院的科学家们。

持续两天的
2022香港-纽约
国际青少年科学影像大赛
 第二轮线上英文答辩会
10月4日—5日
圆满结束
Image 1
第二轮线上英文答辩会用时两个半天，分别是北京时间10月4日和5日上午8点至11:30。由于时差，这个时间是美国纽约时间的晚上8点至11:30。

记者在线上答辩现场看到，大科学家们并没有因为评审到深夜而影响到他们的兴致，他们认真评审的态度和与青少年分享交流的热情，让参赛选手深深感受到了他们的专业、责任和爱心。

当最后一组参赛选手答辩完毕后，时间已经是美国时间晚上12点，但大科学家们依然充满了激情，纷纷对这次评审做了精彩的总结发言。

一起来听听
 ↓↓↓

Image 1
Ms. Margie Turrin 科普主任
美国哥伦比亚大学Lamont-Doherty地球研究所，负责公众与青少年科学普及工作，每年组织研究所公众开放日活动，指导多所高中学生开展科学调查活动。多次获得科普、教育、公众服务等领域杰出大奖。

Image 1
Dr. Robert Newton 博士、资深科学家
美国哥伦比亚大学Lamont-Doherty地球研究所资深科学家，海洋物理学家、极地气候学家，热爱青少年科学普及，每年暑期指导多个高中生团队开展科学研究。

Image 1
刘鼎 博士
Mr. Liu Ding
哈佛大学分子与细胞生物学系博士后，专注于动物社交本能和孤独感的研究。2016年在中科院上海神经科学研究所获得博士学位，其博士研究论文发表在《Science》杂志。曾获得研究生国家奖学金、吴瑞奖学金、中科院院长奖、Jane Coffin Childs 博士后奖学金等荣誉，2015年应邀参加德国林岛诺贝尔奖获得者大会。连续担任2017、2018、2019 、2020、2021、2022六届国际青少年科学影像大赛评委，2018、2019 INTEL国际科学与工程竞赛（ISEF）评委。

Image 1
袁小军 博士、研究教授
Ms.Yuan Xiaojun
美国哥伦比亚大学Lamont-Doherty地球研究所,海洋学教授，海洋及冰川学家。知名华人科学家和为数不多的华人女性终身研究教授。她主导了大量美国顶尖地球科学研究课题，研究集中于海洋-大气-海冰在极地区域的相互作用、热带和极地的联系、极地物理海洋学以及海冰的可预测性等方面，为地球科学做出了卓越的贡献。

Image 1
比赛结束
但评委们意犹未尽
又给组委会发来了
他们对此次活动的评价
对本届大赛给予了充分肯定
同时
对于科学少年
给出了他们的建议
记者再次感受到了
大科学家们的情怀
↓↓↓
Margie 评委

The videography is so beautiful. Each and every video is carefully collected and put together. They are so professional in this part of the study.

The science question they are examining is often a weakness. It needs to be clearly articulated early in the study and continue to be discussed throughout.

Several videos did a beautiful job of testing, refining their question and testing more. I liked seeing the study evolve this way as it shows how science really happens.

The inclusion of data in graphs, results etc. should be emphasized.

I also liked hearing the results of other studies they had found prior to completing their own work.

Overall they did really well. They should all be proud!

我很喜欢学生展示作品时的热情。他们是如此乐于展示他们的作品，饱含激情地与我们分享自己所创造的东西！我真得很享受和他们见面聊天。

参赛的影片真是太优美了。每一段视频都被仔细地拍摄和剪辑在一起。他们在探究方面表现的非常专业。

他们正在研究的“科学问题”常常是一个弱点。科学问题需要在研究一开始就清晰地提出，并贯穿全程，不断讨论。

有几个视频的探究做得很好，提炼出了他们的问题，并做了很多验证。我喜欢看到研究包含这样的“路径”，这些路径展示了科学研究是怎样发生的。

图标和结果中包含的数据，一定要强调出来。

我很高兴听到他们已经提前查阅了他人的研究成果，然后才完成自己的工作。

总的来说，他们做得很好。他们都应该感到骄傲!

刘鼎 评委

我一直觉得用影像记录和描述科学研究，其实是一种非常超前和时尚的方式。现在主流的科学传媒依然是印在纸上的二维图表静态信息，只是偶尔会有一些影像资料做辅助。对科学研究的影像化，可能会成为未来科研报告的重要形式。从这一点讲，从小培养这个技能是非常超前的思维和眼光。

但是反过来说，如果对科学研究的基本逻辑和方法不够了解，不能把纸面的科学报告转化成同样严谨的镜头语言，影像可能会成为科学表达的负担和阻碍。甚至过度追求影像的精彩反而会伤害科学严谨和实证的内核，变成了娱乐。

比如重要的实验证据一定要给足时间，进行影像呈现和停顿，要在图像上标注、提醒、解释、强调；要把图像和解说在时间上对应起来，减少无关镜头的干扰；等等。

我感觉镜头语言的科学化表达确实也是个很空白的领域，希望大家一起探索、一起进步。把好的经验形成规范推广给更多的科研工作者。


Image 1

“收到英文答辩通知，虽然十分激动，但也深知这是一道更高的坎儿。答辩时，见到各位梦想院校的教授们，我感受到科学家们极高的学术水平，对我的项目的提问又是那么专业而细致，让我不断回忆起一年来实验中的点点滴滴。”来自首都师范大学附属中学的冯熙雯说起答辩还是很兴奋。

“这次答辩，相较于以前的答辩，我有一个比较明显的进步：我开始能从评委问的问题角度来重新审视我们作品里面表现的一些含义了。”香港选手汉鼎书院的雷致远同学是第四年参加比赛，从他的感受里，记者看到了他的成长。

“经过这次英语答辨，我才发现原来参与影像活动不像表面那么容易，拍摄出影片后还需要能说出有关影片的各种问题，而且有许多当时并没有想到的问题与探究。”河南省中牟县第一高级中学张元清对科学微电影活动的认识更深了一步。

参加本轮答辩会的选手，是10月1日—2日第一轮中文答辩后选拔出的14个青少年科学微电影项目。

Image 1

虽然隔着屏幕，选手们却依然能从大科学家那亲切的笑容中、那一句句引导性的提问和专业的建议中得到鼓励。大科学家们用他们对科学的热爱，点燃起了孩子们的热爱！在这个氛围中，青少年们更加自信地交流，充分表达自己的创新思考，现场不断碰撞出创新思维的火花。

Image 1


答辩项目及感受
↓↓↓
急红眼的咖啡大盗
A red-eyed coffee bandit
————————

Image 1

参赛选手： 冯熙雯Xiwen Feng（首都师范大学附属中学）
辅导老师： 宗琮Cong Zong

答辩感受

冯熙雯： 这是我第一次参加答辩。收到中文答辩通知后，惊喜之中也带有万分不安，完全不知道答辩是什么样的，完全不知道应该准备些什么。在跟老师讨论后，我试着整理我自己的实验过程与细节，一些朋友也从各自的角度为我提出有益的建议。中文答辩时，听着各位专家老师们亲和的语气、专业的提问，我才意识到，原来答辩过程是这么让人沉浸其中。

最后，再次感谢组委会给我这样珍贵的学习锻炼机会，感谢翻译老师的帮助，感谢学校老师和家人朋友们的支持与帮助，祝愿大赛越来越好！


让房子牢牢锁住碳（上）——发明能封存二氧化碳的蚝壳混凝土砖
Lock the house in carbon（1）：Inventing concrete blocks in oyster shells that sequester carbon dioxide
————————

Image 1

参赛选手： 谢仁坤Renkun Xie、何弘亮Hongliang He、李缘Yuan Li、吕启希Qixi Lv（广东省佛山市顺德区胡宝星职业技术学校）
辅导老师： 谭淑芬Shufen Tan

答辩感受

谢仁坤、李缘： 第一次参加英文答辩，特别紧张，自己的英文水平有限，一开始担心应付不了。非常感谢给我们翻译的杨沐华哥哥，有他的准确翻译，我们悬起的心放下来了，便认真地回答起评委们的提问。评委们的提问和建议很专业，我们从中学到了很多科学探究的方法，我们将把这些方法应用在下一部作品的研究中。感谢评委们的指导！


报喜蝶真的报喜吗？
Does a happy butterfly really give good news?
————————

Image 1

参赛选手： 李家先Jiaxian Li、苏文隆Wenlong Su（广东省佛山市顺德区胡宝星职业技术学校）
辅导老师： 卢小卫Xiaowei Lu、杨文广Wenguang Yang

答辩感受

李家先： 第二轮答辩我原以为不会像第一次答辩那么紧张，可是答辩后手心出的汗还是出卖了我。第二轮的答辩相比第一轮问题更多、更难。但是我告诉自己绝对不能慌，要保持冷静去回答评委老师的每一个问题。在这答辩的过程中我不仅锻炼了我的口语表述的能力，还锻炼到了我的反应能力。第二次答辩时，我组织语言的速度和反应要比第一次的快，我的答辩思路也比之前清晰很多。这对于我来说，是一个不错的体验，让我有了一个不错的收获。

苏文隆： 参加完第二轮答辩之后，我感觉在整个的答辩过程中精神都是处于一个紧张的状态，害怕没有听明白评委问的问题，也在害怕回答的不够完整不够全面。但答辩完后，我就感觉一身轻松，心里的大石头就突然放下了。经过答辩，我了解到作品的不足，让我更清晰地明白怎样才能制作出高质量的科学微电影。我的个人语言的组织能力和思维能力得到了提高。答辩过程我收获真得蛮大！


电磁感应现象探究
Inquiry on Electromagnetic induction
————————

Image 1

参赛选手： 梁博睎LEONG POK HEI、黎颖LAI WENG、梁肇晴 Leong Sio Cheng（澳门培正中学）
辅导老师： 陈健鸿CHAN KIN HONG

答辩感受

梁博睎： 我们十分荣幸可以参与第二轮的答辩，可以与来自世界知名大学的教授交流，分享和讨论对科学问题的探索。他们的意见也令我们更加了解如何去创造更优秀的科学微电影。

梁肇晴： 这是一次非常宝贵的经验，让我们可以和各位教授分享我们的科学微电影，让我们可以在他们身上学习到更多的科学知识，提升自己的科学和影片拍摄水平。

黎 颖： 多谢大会给予我们这一次学习的机会，让我们可以与各位教授交流和学习，从中学习到更多科学知识和拍摄的技巧。在未来，我们会做出更好的科学微电影。


沒那么简单：香港金山郊野公园猴子跳水行为的研究
More：A Study on Diving Behaviors of Macaca mulatta in Hong Kong
————————

Image 1

参赛选手： 林山山Shanshan Lin、湛若同Yeuk Tong Rita Zhan、雷致远Chi Yuen Lui、卢滢檀Ada Yingtan Lu、韦诗瑶Shiyao Wei（香港哈罗国际学校、沙田学院、汉鼎书院、汉基国际学校 、维多利亚沪江国际学校）
辅导老师： 王宏宇Hongyu Wang、黄安恩On Yan Wong

答辩感受

林山山： 这次答辩我明显的感受到自己没那么紧张，能够更加沉稳地回答评委的问题。虽然距离制作作品已经有一段时间了，记忆也有些模糊，但还是能够给到足够的数据来支撑各种答案。希望以后能够继续努力，和其他人合作来创造更好的作品。

湛若同： 就我个人而言，我今年参加答辩的时候明显比以往感到轻松了许多。尤其是看到许多熟悉的评委时，自己可以很自如地将自己探究时的心路历程，以及学到的知识与评委沟通和交流。在两轮答辩中，我也深深感受到了我们组员的共同进步。无论是在逻辑方面还是在我们之间的配合方面都比往年成熟。我非常荣幸能够参加今年的大赛，也希望明年可以继续参加！

卢滢檀： 答辩的时候，我有些紧张，尽管我们以前已经有了一些经验。我跟同学一起答辩的时候，可以看到我们暑假的付出，也可以看到别的组的视频跟他们学习。当评委问问题的时候，一开始我们不太知道谁要先回答，但我们还是很快地进入答辩的状态。

韦诗瑶： 今天特别荣幸能够参加这个大规模的比赛，也非常感谢所有评委们对我们作品的夸赞和点评。评委们的指导会让我们的科学影像做得更好，并将今天学到的知识带到未来的作品里。

雷致远： 评委是相当专业的！不过我也发现他们很友善，问的问题恰到好处。至于我自己，这一次也还是免不了紧张，希望经过这一次次地答辩，能在未来表现得越来越好。


青碳——低碳出行(碳普惠)方法学研究及程序设计
Youth Carbon: Research and program design of low-carbon transportation (Carbon Inclusion) methodology
————————

Image 1

参赛选手： 李欣然Xinran Li、杨子朔Zishuo Yang（河南省实验中学、河南省郑州市第一中学）
辅导老师： 马尧Yao Ma、陈熠泽Yize Chen

答辩感受

李欣然： 很荣幸能够入选国际比赛，也很开心有机会参与这样一个让我印象深刻的活动。在答辩过程中尽管些许紧张，但同时从与评委老师的交谈中收获了更加深刻的科学道理和真挚的拍摄建议。我会将这次积累的经验运用到未来的学习中去。这次活动是新征程的起点，未来我会更加努力，不断取得进步，也希望我能一直坚持下去。

杨子朔： 我们用英语答辩，一下感觉很紧张。回答问题时，嘴上说着中文，脑子里都在想英语如何表达，就造成了词不达意，现场反应迟钝。


蔓蔓生长的金属
The Metals Growing Like Vine
————————

Image 1

参赛选手： 王曾维Zengwei Wang、郭舒菡Shuhan Guo 、龚巽Xun Gong（南京师范大学附属中学）
辅导老师： 项佳敏Jiamin Xiang、凌一洲Yizhou Ling

答辩感受

王曾维： 通过这两次答辩，我们拓宽了视野，以学术和专业的视角来审视实验中遇到的问题，使我们有了深刻的认识，并激励着我们在以后的学习中，站在更高的高度审视问题，用更严谨的态度来求知。

郭舒菡： 答辩中评委们的提问让我更加明晰了内心的想法：我喜欢科学，尤其是当它以艺术的姿态呈现在我们面前时；我喜欢艺术，尤其是它的美丽拥有了科学原理作为支撑。捕捉金属蔓蔓生长的奇妙纹理，用视频的形式让更多人看见，我想，这就是我参加这次比赛、这场答辩最大的意义。

龚巽： 通过答辩，我们发现了以前没有考虑过的角度，对于科学与艺术的思考更加深入。在一问一答中既消解了答辩过程中的紧张感，也体会到了科学的真和艺术的美。


湖泊与河畔上的“新移民”——探究疣鼻天鹅在郑州两种水域种群数量的变化
The "New Immigrants" on the Lake and River: Exploring the Changes in Population Size of Mute Swans in Two Waters
————————

Image 1

参赛选手： 张元清Yuanqing Zhang、韩康Kang Han、张元琦Yuanqi Zhang（河南省中牟县第一高级中学、河南省中牟县弘毅高级中学、河南省郑州外国语学校） 辅导老师： 陈熠泽Yize Chen、马尧Yao Ma

答辩感受

张元清： 评委们会根据影片提出他们看过一遍就知道的问题以及对影片的建议。如果以后还有这种机会，我需要从多方面来看待问题，思考更多。

韩康： 在第二轮的答辩中，评委教授用英语对我们进行提问。虽然在前几天进行了准备，但是当面对评委英语提问时，我们却因紧张而未使用英文回答，感觉答辩效果不是很好。在我们前面的一组研究的是金属，但他们却能用英文回答好几句，而我们使用英文的频率较低。以后我要加强英语学习，还要尽量多的练习英语口语，以便于在使用时最好能完整地交流。

张元琦： 第二轮答辩让我收获很多。首先，这次答辩给了我一次与国外教授交流的机会。通过交流，我意识到项目还有许多不足，有待改进。其次，我也认识到了英语的重要性，是与人交流的前提。最后，这次答辩是一次很好的锻炼机会，让我知道与评委对话既要真诚又要有勇气。


百变小豆腐
The Fantastic Tofu
————————

Image 1

参赛选手： 陈紫咏CHAN CHI WENG、张言铭CHEUNG IN MENG、方良宇FANG LEONG U、魏志誠NGAI CHI SENG（澳门培正中学）
辅导老师： 陈健鸿CHAN KIN HONG

答辩感受

陈紫咏： 第二轮的答辩很高兴和评审老师交流互动，虽然是在线的方式，但评委们对科学研究的热诚我们都能感受得到。

张言铭： 感谢所有评审老师提出的问题和建议。虽然在答辩的过程中有点紧张，但能从中学习到很多。

方良宇： 第二轮答辩，我们组全程使用了英文交流。在这个过程中，我们不但锻炼了自己的英语听力水平，也能提升自己用英文与人交流的能力。各位评审老师所给出的建议都非常实用，给我们上了宝贵的一节课。


绿装户户送——零塑料快递包装的设计与探究
Green Express: Design and Research of Zero Plastic Express Packaging
————————

Image 1

参赛选手： 张博涵Bohan Zhang、韩尚纯Shangchun Han（河南省实验中学、河南省安阳市第一中学）
辅导老师： 陈熠泽Yize Chen、马尧Yao Ma

答辩感受

韩尚纯： 在与评委老师的交流中，确实感受到了资深教授看待项目所站的角度不同、层次不同。评委肯定了我们的研究让我觉得很开心。他们对下一步宣传时所提出的方法确实让我觉得很有用，受益匪浅。

张博涵： 在英文答辩时，我感到有一点激动，也有一点兴奋。当听到评委的问题时还是有一点地如释重负，因为问题不是特别的刁钻。虽然因为没有能够说上几句话而感到沮丧，但是整个过程和结果我感觉还是挺不错的。


榫卯
Mortise and tenon
————————

Image 1

参赛选手： 徐思缘Siyuan Xu、钟允悠Yunyou Zhong、蔡学富Xuefu Cai、陈蔚欣Weixin Chen、吴汉昭 Hanzhao Wu、梁伟豪Weihao Liang、徐紫涵Zihan Xu（广东省佛山市顺德区胡宝星职业技术学校）
辅导老师： 李妍Yan Li、徐登峰Dengfeng Xu

答辩感受

徐思缘： 第二轮答辩前，还是感觉有点紧张的，甚至还在猜测，评委们会问什么问题呢？会不会问的很难？但是当与各位评委老师正式见面的时候，感觉有一股莫名其妙的亲切感，让我紧张的心情放松了下来，认真细致地回答评委们的问题。答辩中，我与队友一起面对评委的问题，迎难而上，我感觉到了我们的团队是相互合作一起努力的，感觉到了大家都在为了这最后一刻的答辩而努力着。所以很幸运，我遇见了这个团队，也很感谢徐登峰老师和李妍老师，成就了我们！

钟允悠： 经过了第一轮答辩，我已经没有了太大的紧张感，开始答辩之前对于评委老师的问题充满了期待，让我感觉到了自己的成长与进步。在答辩中，评委们不仅提问，还会对我们的作品进行指导，这对我们来说是难能可贵的学习机会。评委老师们提出的一些的问题都是我们没有思考到的，这提醒了我要从不同角度看问题，不能让自己的思维受限。每回答评委的一个问题，就又让我从多角度、不同层次重新审视了我们的作品，有了更多更新的思考，相信我们下一次的作品将会做的更细更好。

梁伟豪： 第二轮答辩又紧张又难忘，紧张是第一次和美国评委聊天，以及得到了他们对我们作品的认可，难忘是评委对我们作品提的几个方向:数据多保留、多做简单的对比实验！当评委对我们说，我们的作品很有趣，那时我悬着的心终于放下来了，这部作品终于功夫不负有心人，得到了评委们的喜欢和赞赏。相比第一轮答辩我会更加的紧张，也从中了解到了不同的老师给我们的方向都是不一样的。每个老师都是我们道路上的指南针，我们要学习和不断的探索与发现！

吴汉昭： 在这两轮答辩中，内心还是有一点小紧张，但是在团队成员顺利地完成了回答时，真的很钦佩他们，佩服他们的勇气和能力，在这些国际评委面前还能做到不慌不忙。这个过程，是从紧张再到后面的喜悦，希望我后面能提升一下我自己，能够做到和他们一样棒！

蔡学富： 虽然我们在答辩之前做的准备很充分，面对评委仍然是十分紧张的。但我们面对评委们的各种问题，也都能轻松够回答。同时，我们从评委们提出的问题中，感受到了他们的专业性和严谨性。评委提出我们作品中数据不充足的问题，也对以后的科学探究指明了方向。


虻宝宝——环保界的“小劳模”
Tabanus baby：the "little model worker" in the environmental protection industry
————————

Image 1

参赛选手： 何林康Linkang He、苏颖诗Yingshi Su、梁小萍Xiaoping Liang、李文升Wensheng Li、胡略锋Luefeng Hu（广东省佛山市顺德区胡宝星职业技术学校）
辅导老师： 陈春瑛Chunying Chen、马启珍QiZhen Ma

答辩感受

苏颖诗： 能进入第二轮答辩，我们非常兴奋，这说明我们的作品得到了专家们的肯定。我们也不知道国际评委他们将会提出怎么样的问题呢，带着兴奋又紧张的心情，我们完成了答辩。我们发现，国际比赛的评委和国内的专家们都非常和蔼可亲，针对我们的作品提出了一些改进的意见。这将是我们今后研究和努力的方向。同时，最让我佩服的是担任本轮英文答辩会主持和翻译任务的杨沐华同学，他能够非常快地把我们表达的内容翻译给评委，让我们与国际的评委之间交流无障碍。答辩下来发现我们还是很缺乏经验，进行了反思以后答辩也好，做其他的事情也好，都要事先做好准备。


生存之道：蚁狮假死与饲养密度
The Way to Survive: Ant Lion Feign Death and Breeding Density
————————

Image 1

参赛选手： 邓子铭Ziming Deng、梁卉诗HuiShi Liang、王川川Chuanchuan Wang、潘昌胜Changsheng Pan、刘秋霞Qiuxia Liu（广东省佛山市顺德区胡宝星职业技术学校）
辅导老师： 李妍Yan Li、徐登峰Dengfeng Xu

答辩感受

王川川： 我是带着一种愉快的心情参加第二次答辩的。因为有了第一轮答辩的经历，让我相对来说并没有那么紧张了。答辩时虽然我还是有点紧张，但是在看到博士们问问题时点头微笑，我紧张的心情得到了缓解。博士们提出的问题让我们了解到作品的一些不足，这将在以后的学习中不断改进。也感谢评委老师对我们作品的肯定。

梁卉诗： 本以为国际评委问的问题都会很严肃很犀利，没想到只是像平常的聊聊天，让我们紧张的心情很快放松下来。听到了评委老师们对我们作品的评价，我们都感到非常开心和激动。有了他们的肯定，希望我们还能有下部优秀的作品出现。

潘昌胜： 由于是第二轮的答辩，比上一次更加隆重与重视，评委也给出了我们小组很多启发与讨论。可能是我们事先准备的比较充分吧，在回答的问题上没有出现很大的问题，但主要的还是有点小紧张。

邓子铭： 通过这次答辩，让我认识到蚁狮这种小昆虫还有很多值得我们研究的地方，通过研究蚁狮可以让更多人知道蚁狮、学会养殖蚁狮。在做科学微电影的过程中，我学会了与团队的合作，懂得了如何去专注地做好一件事。我会吸取评委老师的建议，做出更好的作品。


“鹧鸪，鹧鸪”
“partridges, partridges”
————————

Image 1

参赛选手： 黄茗暄Mingxuan Huang、黄国钊Guozhao Huang、李志鹏Zhipeng Li（华南师范大学）


Image 1
Image 1