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国际评委：他们是未来的科学家！青少年科学影像大赛英文答辩精彩纷呈
2023 IYSVF

2023-10-07

I really enjoyed the presentations, all of which far exceeded my expectations. The students were very professional and their projects were all very interesting and scientifically sound. （我很享受评审的过程，所有参赛同学的项目都远远超出了我的预期。同学们非常专业，他们的项目都非常有趣，同时不失科学的严谨。）

——Joaquim Goes 教授

Thanks for including me as a judge. All these projects are very well presented, and most of them have a good research design. I am so impressed by their intense curiosity and high confidence. （很荣幸能够担任本届比赛的评委。所有参赛项目的表现都非常好，其中大多数项目在研究方法上都有很好的设计。他们强烈的好奇心和充满自信的表达给我留下了深刻的印象。）

——Beizhan Yan 教授

I thoroughly enjoyed our time at the IYSVF! I'm truly impressed by the remarkable performance of these young participants; they all excelled! It's astounding how they can produce such outstanding work and captivating videos in just two weeks. They are undoubtedly the future of scientists.I'm eagerly anticipating next year's IYSVF and hope to have the pleasure of meeting you in New York! （我非常享受在IYSVF大赛评审时度过的时光！这些年轻参赛者的出色表现给我留下了深刻的印象；他们都表现出色！他们在短短两周内制作出如此出色的作品和引人入胜的视频，真是令人惊讶。他们无疑是未来的科学家。我热切期待明年的IYSVF大赛活动，并希望能有幸在纽约和大家相见！）

——Jinghui Wu 博士

Comments to all teams: most projets had a solid foundation for an idea for research. The films showing the arc of how these ideas developed into science was generally solid. （对所有参赛队伍的评价：大多数项目都为他们的研究想法奠定了坚实的科学基础，他们的影片总体上扎实地展示了这些想法是如何发展成科学探究的。）

——Benjamin C Bostick 教授

Congratulations to the students and teachers of the 2023 International Science Video Competition. You have done an excellent job of presenting your research projects and answering judges’ questions. These projects show the young generation’s curiosity, energy, and enthusiasm for science discovery. I am very impressed by the quality of video presentations. Students’ passion for scientific research and their confidence during interviews are remarkable. Videography has been improved each year. This year, animated introductions and felicitous music brighten up many presentations. My best wish goes to the continuous success of the science video competitions. （祝贺2023国际科学影像大赛的同学们和老师们。你们在展示研究项目和回答评委的问题方面做得非常出色。这些项目展示了年轻一代对科学发现的好奇心、活力和热情。你们的影像作品的质量给我留下了深刻的印象。同学们对科学研究的热情和答辩时的自信也令人印象深刻。参赛作品的视频技术每年都在进步。今年，动画介绍和欢快的音乐为许多影片增添了色彩。我衷心祝愿科学影像比赛不断取得成功！）

——Xiaojun Yuan 教授

这些赞美和肯定，来自美国哥伦比亚大学拉蒙特-多尔蒂地球观测研究所的科学家们。

持续两天的
2023香港-纽约
国际青少年科学影像大赛
终评第二轮线上英文答辩会
10月3日~4日
圆满结束

第二轮线上英文答辩会用时两个半天，分别是北京时间10月3日和4日上午8~12点。由于时差，这个时间是美国纽约时间的晚上8~12点。

记者在线上答辩现场看到，大科学家们并没有因为评审到深夜而影响到他们的兴致，他们认真评审的态度和与青少年分享交流的热情，让参赛选手深深感受到了他们的专业、责任和爱心。

担任本轮答辩评审任务的是美国的科学家，主要来自科学领域，海洋学、冰川学、地球化学、生物学、古环境学、环境科学等不同领域，充分体现了国际青少年科学影像大赛跨界融合的特色。

Xiaojun Yuan 博士、研究教授

美国哥伦比亚大学拉蒙特-多尔蒂地球观测研究所，海洋学教授，海洋及冰川学家。知名华人科学家和为数不多的华人女性终身研究教授。她主导了大量美国顶尖地球科学研究课题，研究集中于海洋-大气-海冰在极地区域的相互作用、热带和极地的联系、极地物理海洋学以及海冰的可预测性等方面，为地球科学做出了卓越的贡献。长期以来，她在科研之余，为地球科学领域的青年人才培养做出不懈的努力。

Joaquim Goes 博士、教授

美国哥伦比亚大学拉蒙特-多尔蒂地球观测研究所, 生物学和古环境研究教授，日本名古屋大学海洋生物地球化学理学博士，印度孟买大学微生物学硕士。他曾发表120多篇同行评审论文，参与的研究项目包括：海洋浮游植物的生理学和生产力、海洋中的碳循环、气候对海洋生态系统和社会经济的影响、水生生态系统中的微塑料等。

Beizhan Yan 博士、教授

美国哥伦比亚大学拉蒙特-多尔蒂地球观测研究所，国际和公共事务教授、研究教授，地球化学研究方向。他建立的环境有机地球化学实验室，能够从环境和生物样品中提取、分离和鉴定有机污染物和生物标志物。

Benjamin C Bostick 博士、教授

美国哥伦比亚大学拉蒙特-多尔蒂地球观测研究所，地球化学研究教授，在土壤、生物地球化学、矿物学方面有多项深入的研究。

Jinghui Wu 博士

美国哥伦比亚大学拉蒙特-多尔蒂地球观测研究所，博士后、研究学者，主要研究方向为生物学和古环境。

答辩结束
Benjamin C Bostick 教授
给出了一些建议
来帮助同学们更好地开展科学研究
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And there are several real places for major improvement:

(1)It was not always clear what problem the research was addressing.

(2)Most presentations mentioned searching online for information as a major part of the work. Really, the fact that it is online or not is inconsequential. The point is to cite the sources that matter and to realize that this background information is essential to develop the research idea, but that it is not the research itself. The point of science is doing an experiment where the data is not available. People need to cite references, not places (you do not cite a library where you got a book, you cite the book). It is also important to point out that the resources that exist do not answer the question you have and why that question is important.

(3)There was without exception no clear mention of an expectation or hypothesis about the research.

(4)The attention on filming was to the detriment of science. Most work was poorly replicated and the experiments needed better designs.

The consequence of these shortfalls makes it hard to draw definitive conclusions about the test that were run. More importantly, teams usually overstretched their findings to assume that a dominant behavior was apparent. Almost every study would be improved with mention of statistics of the findings, and study limitations related to study size, design etc. Think critically about your work.

我有几点建议，请同学们注意改进：

1.并不是每一部影片都讲清楚了要研究和解决的问题。

2.大多数影片都提到网上搜索信息是工作的一个重要部分。事实上，这些信息是否是是在网上找到的并不重要。重点是要引用关键的文献内容，并认识到这些背景信息对于提出问题或猜想至关重要，但它不是研究本身。科学的重点是在未知领域内探究。同学们需要引用参考文献来源，而不用强调获取信息的渠道。比如，你不应该引用你是在图书馆得到一本书，而应该引用这本书本身的内容。除此之外，现有的文献并不能回答你的问题和为什么该问题很重要。

3.大多数项目都没有明确提出对研究的期望或假设。

4.把注意力过多地放在拍摄上会影响到科学探究。大多数的工作都没有得到很好的重复，而且实验需要更好的设计。

以上这些问题会造成很难对所做的实验或测试得出明确的结论。更重要的是，参赛队伍通常会强调他们的发现，而缺乏足够有力的证据。如果能够提到研究结果的统计数据，以及与研究规模、设计等相关的研究局限性，那么几乎每一项研究都会得到改进。同学们应该批判性地思考所做的工作。

连续4年担任线上英文答辩主持和翻译工作的是香港大学学生杨沐华和黄安恩。

“今年大赛的参赛项目无论从科学研究的角度，还是影像表达的角度来说，都比往年更加出色、充满创意。无论是会开枪的虾、会跳舞去干敌人的蜜蜂，还是让机器人学会刻印的发明，都让人眼前一亮。”杨沐华对今年的项目很是称赞。

但最令他震惊的还是参赛选手们表达交流能力的进步。“面对每个国际评委的专业和深入提问，同学们亦能用英文对答如流、从容不迫，让连续四年身为大赛翻译的我，第一次体会到了‘失业’的感觉。虽然嘴上这么说，但老师与学生们无障碍的交流节省了大量的翻译时间，让老师们有了更多与学生交流项目的时间和给出建议的机会，令学生们大有收获，我也打心底替他们感到高兴。”杨沐华说。

“今年的参赛选手热衷与评委沟通，虽然有些选手母语非英文，但他们仍尽力直接表达。国际评委的提问专业，循循善诱，激励同学们积极思考。同学们都会受到启发，了解自己未来研究的方向。”黄安恩说。

“第二轮来自哥伦比亚大学的评委们都很有亲和力，提的问题也都很中肯，一针见血，即使让我们稍微有点措手不及，但是调整之后还是努力地去回答。虽然有很多不足，但对于自己来说也是一次不小的进步。很感谢大赛组委会提供的这从个平台，让我感受到了全新的教育方式，接受到了不同的挑战，丰富了我的人生经历。”来自河南省郑州市第四高级中学的陈墨菡说起比赛十分感慨。

“我特别喜欢大赛的答辩过程，它给了我们一个向评委展示自己作品和研究成果的机会，同时也展示出自己对科学的热情和追求。更重要的是来自评委的点评，能为我们下一步的研究给出更多的启迪。比如，哥伦比亚大学的袁教授就指出我们观察到的环境样本还是太少，还应该进一步说明为何蜜蜂结团就能够产生如此高的热量……这些我们都打算在下一步的研究中完善。”香港汉基国际学校的施易安同学十分感谢大科学家们对他们的帮助。

“答辩的经验于我来说非常有价值，从中我体会到了提高表达和沟通能力的重要性，学会了在压力下处理问题和如何展示自己的专业知识和技能……这些经验对于日后都会有极大的帮助。”北京市八一学校的参赛选手姚楚峰是收获满满。

参加本轮答辩会的选手，是9月30日~10月1日第一轮中文答辩后选拔出的15个青少年科学微电影项目。

虽然隔着屏幕，选手们却依然能从大科学家那亲切的笑容中、那一句句引导性的提问和专业的建议中得到鼓励。大科学家们用他们对科学的热爱，点燃起了孩子们的热爱！在这个氛围中，青少年们更加自信地交流，充分表达自己的创新思考，现场不断碰撞出创新思维的火花。

答辩项目及感受
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披着蚁皮的蛛
An ant-like spider
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参赛选手：沙家如、沙校如、曹芮涵（香港弘立书院、浙江杭州世外外籍人员子女学校）
辅导老师：杨柳、卢小卫

曹芮涵：这次大赛我收获很多。我学会了用摄像机拍摄、用电脑剪辑。答辩让我即开心又紧张，紧张是因为第二轮答辩是英文的，开心是因为我们的作品能让更多的人欣赏。第一，我非常感谢辅导老师，是她们教会了我们在遇到困难时如何克服和战胜困难，如我们不知道该选什么选题的时候，是老师给了我们思路；我们找不到蚁蛛吃什么的时候，也是我们的老师千辛万苦找到了蚁蛛吃的食物。第二，队员在我不会的时候，他们也会认真地教会我、鼓励我。这次大赛我学到了什么是勇于尝试、什么是团结合作。我会继续加油的！

沙家如： I have benefited a lot from participating in this International Youth Science Video Fair.

I learned how to use the camera to shoot, how to edit and and how to record voice overs. I am very fortunate to use this opportunity to explore nature, and capture the magnificent and beauty of nature with my lens.

Since our topic is the Myrmarachne, we have carried out many experiments and studies on Myrmarachne, such as: analyzing the difference between ants and Myrmarachne, studying the feeding habits of Myrmarachne, the purpose of Myrmarachne blending into the ant army, and the breastfeeding behavior of female Myrmarachne. After the film was made, I learned more about this creature through in-depth research and all the conducted experiments.

This competition has made me braver. I used to panic at the sight of a tiny flying insect, but now I am so fearless of most insects that I can spend the night in the same room with fruit flies.

I would like to thank our team members and two teachers very much. Only by brainstorming together, and each of us doing his or her own part, can we complete the production of the film. Without the help of each and every one of you, we certainly would not have this final result.

All in all, this summer camp not only allowed me to learn a lot of knowledge that I had not been exposed to before, but also learned how to overcome my fear of insects and how to cooperate effectively with team members, and I grew a lot from it. It was a very unforgettable experience that left a deep impression on me. It is my great honor to contribute to our team, and I hope I can continue to grow with the knowledge I have learned.

沙校如： I have benefited a lot from this International Youth Science Video Fair.

In the process of making the film, I learned how to edit, how to record voice overs, and how to shoot with a 4k camera.

I felt nervous and grateful about this competition. I am grateful to be able to participate in this competition, but at the same time, I am also a little nervous about our results after the competition.

I really want to thank my two tutors, because they always try their best to help us when we are desperate. For example: went we don’t know what the ant-spider eats, one of our tutors bravely found a trash bin full of fruit flies and we finally could continue with our experiments.

I also want to thank my team members. My team members have always been very kind to me. They also helped me, guided me, and took care of me when I needed help. This experience helped me learn a lot about ant spiders, and I also learned what unity and friendship are.

This experience is very unforgettable, I will continue to work hard and continue to grow!

蚂蚁去哪儿
Ants Away: Unleashing the Power of Natural Repellents
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参赛选手：莫睿桐、何欣桦、唐若琳、朱安祁、杨梓涵（澳门培正中学）
辅导老师：姚晓晖

何欣桦：很感谢这次比赛，让我在追求科学的道路上又向前迈进了一步。这是我和朋友们第一年在没有师姐严嘉欣的带领下完成科学微电影的创作。很荣幸今年能够进入第二轮的答辩，这让我获益良多。答辩时，我感受到了评委们的用心良苦，仔细地为我们提出修改建议，让我们不断地成长。我会继续努力，去观察身边的科学，创作出更好的作品。

唐若琳：十分荣幸能再一次参加比赛，今年是我的第三次参赛。今年与以往不同的是没有了师姐的协助。每次制作科学微电影时我都能学到不少知识，也增长了我对科学的兴趣和见闻。老师们的教导和评审们的意见也总能让我制作科学微电影的技术和科学素养更上一层楼。

莫睿桐：我也是第三年参加了，获益良多。我不仅学会了与研究题材相关的科学知识和拍摄影片的方法和技巧，还在两轮答辩的过程中提高了演讲技巧。很感谢老师们在答辩的时候给予我们的建议。参加比赛的经验让我更加坚定了我对科学的兴趣，希望我可以把这些经验运用到生活当中，继续增长自己的知识。

朱安祁：这次是我第二次参加比赛，再次让我深深体会到科学微电影的魅力和影响力。在拍摄当中也认识并学习到了很多的知识，感受到了科学的有趣之处。也希望自己能把这次比赛中学习到的经验，在未来能够发挥出来。

杨梓涵：这是我第一次参加这类型的比赛，带给了我许多新的体验。比赛十分有意义，可以在拍摄当中学习到很多知识，还能够把科学的有趣之处推广给其他人。在答辩中，我更深刻地反思了我们的课题和研究，给了我新的见解。同时，非常感谢老师们在准备期间的指导，期望在未来能够继续发展教授们提出的意见并发挥得更好。

猴子跳水：气候变化对香港猕猴跳水行为影响的研究
A Study on Diving Behaviors of Macaca mulatta in Hong Kong: Implications for Climate Change
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参赛选手：湛若同、林山山、卢滢檀（香港汉基国际学校、香港哈罗国际学校）
辅导老师：杨沐华、王泓乾

湛若同： 4年的大赛经历是一段不断成长、学习和坚持的旅程，充满了挑战和收获，同时也让我深刻体会到团队合作的重要性。每年我都在努力挑战自己对于科学探究6个步骤的理解与执行能力。大赛要求我们通过影像这一媒介来传达复杂的科学概念，这意味着我需要深入研究并理解所选择的科学主题，同时学习如何将这些概念以简洁清晰的方式呈现给观众。

这个过程，让我不断地学习和提高自己的表达能力、不断地探索如何用电影语言来讲述一个吸引人的科学故事。我们连续两年探究“猕猴跳水与气候变化”课题的坚持不懈与努力，这份锲而不舍的精神源头，是科学影像大赛培养出来的对于科学的热爱。

林山山：这次是我第3次参加答辩了。我们小组决定在夏令营期间再次继续研究猴子跳水的行为，对之前的研究进行再扩张和发展。今年我们更新了数据，对一些其他的因素的数据进行计算，例如成年猴子和幼年猴子跳水的比例。我觉得这次答辩比以往更轻松，因为我更加自信了，心里更有底了。同时，我也很享受跟队友们合作一起回答问题及分享我们的经历。

海边的枪手——对香港短须梭虾的探究
The Shoreline Sharpshooters——An Exploration of the Hong Kong Mantis Shrimp
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参赛选手：张博涵、杜信霖、陈贯捷、许悠然（河南省实验中学、河南省实验文博学校、河南省郑州市第七初级中学、北京英国学校）
辅导老师：张溪典

陈贯捷：这是我首次参加具有专业性的科学答辩，令我受益匪浅。起初，我还在担心自己是否能够用英语精准表达我的观点或陈述事实。好在我能够理解并回答评委老师的问题。评委老师给了许多宝贵的建议和指导，不仅让我们掌握了许多制作方面的技巧与途径，还使我们对自己所研究的项目有了更深入地思考，激发了我对大自然与科学研究的兴趣。此次经历使我更深入地了解到了制作科学微电影所面临的挑战，也让我认识到了自己的不足和有待提高的地方。

张博涵：英文答辩过程中，我有很大的信心，因为项目是十分认真完成的，每一项工作我都参与其中。在评委问问题和提建议的时候，因为我有些英文单词不太清楚具体的意思，所以回答的比较少，但队友们都很给力，互相补充对方没有说完整的回答，使这次英文答辩完成得很顺利！

潮间森林
The Intertidal “Forest”
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参赛选手：江奕瞳、严羽、金宇熙、姚楚峰（上海市浦东复旦附中分校、上海宋庆龄学校、上海市实验学校、北京市八一学校）
辅导老师：杨沐华、黄安恩

江奕瞳：第二轮英文答辩我很有幸能通过这次答辩与美国教授最直接的交流，他们给我们的研究项目提出了很具体的细节的问题，深化了对我们项目的思考与理解。比如，理论上生蚝在低潮带能获取更多的食物，为什么反而不生活在那里？也启发我去思考我们视频中所提到的管虫占据低潮带生态位具体是什么原因导致的……教授专业对我们研究的深入程度提出了很高的要求。遗憾的是，因为语言还没有那么熟练，并没能把所有想阐释的观点最准确地表达出来。

姚楚峰：两轮答辩或多或少会感到紧张和压力，但这也是展示自己研究成果、评估检验我们在此项目获得重要个人知识、技能和能力的宝贵机会。这是一次非常宝贵的经历。收悉颇多：

一是紧张和压力来源于我们需要在有限的时间内，来回答不同方向的评委们的提问。这是对我们项目熟悉、了解程度的直接检验。

二是当看到我们顶着烈日酷暑、冒着风雨精心拍摄、又连续两天熬夜制作、剪辑的视频，呈现在评委和其他老师同学面前时，那种自豪感和成就感是无法言语的，仿佛之前的吃苦受累都不值一提了。

三是学习和成长。尽管项目是我们自己制作的，对相关的知识都有了非常多地了解，但是在答辩过程中，还是遇到我们之前从未考虑过的问题和方向。这也启发、促进我们做更深入的探究。

金宇熙：英文答辩比中文答辩更加紧张，但是也给我带来了更加宝贵的经验。当你真正去用英语答辩的时候，你的英语水平其实也会打折扣。还是要忍着紧张去回答问题，有些“刁钻”的点让我们团队感受到了莫大挑战。在简短的思考后，我们努力尝试回应与沟通。更加困难的问题自然意味着更多的启发，让我后续研究有了一定方向。希望以后能够更加自如，不要在答辩前过度担忧了。同时也要感谢这次宝贵的答辩机会，增进了我科学的兴趣和知识。

斑落新妇蜘蛛颜色之谜——对黑色斑落新妇蜘蛛的观察与探究
The Mystery of Colors in Nephila pilipes Spiders——Observation and Exploration of Variations in Black Nephila pilipes Spiders
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参赛选手：冯昱霖、张嘉睿、段沫岍（河南省郑州市桐柏一中、香港汉基国际学校、香港福建中学）
辅导老师：张溪典

冯昱霖：当我正沉浸在顺利通过第一轮中文答辩的喜悦中时，突然接到10月3日英文答辩的通知，我却有了一种想直接放弃的冲动。因为我英语的词汇量并不能达到这次的答辩的需求，但我真的不想失去和哥伦比亚大学教授交流的机会。后来老师告诉我，也可以用中文和评委老师交流，这似乎才让我有了坚持进入英文答辩的理由。

3号上午，我们组的答辩时间排在后面，我早早地进入腾讯会议室听其他组的同学答辩。听着哥哥姐姐们用流利的英语和评委们无障碍地交流，被晾在一边的两个翻译老师仿佛都是特地为我准备的。越听心里越不是滋味儿，从小热爱昆虫的我这一刻才突然意识到：如果再不快速提升英语水平，它将成为我未来探索世界的绊脚石。这一次它仅仅是影响了我和评委老师的正常沟通，有一肚子的话却说不出来，下一次又会是什么呢？以前不论爸爸妈妈如何给我讲英语的重要性，我都没有真正的放在心上，这次它却第一次被我所热爱的事情拒绝了我。

答辩现场我厚着脸皮争取到一个回答问题的机会，因为我们组整个探究过程我很清楚，思路也算清晰，我不想丢掉交流的机会。但当我说出中文还需要翻译老师翻译时，我发现真的会影响我和评委老师彼此进一步交流的兴趣。那一刻我就像被雷劈了一样清醒：我要学好英语！这也是我第一次想要为了我热爱的事情去学习。我也突然明白了过去的13年里我都没有明白的东西，或许此时我的想法会令参加英文答辩之前的我感到惊讶！如果未来我想走得更远、去更好地了解世界，我必须学好英语。

张嘉睿： One question that resonated with me the most is when a professor asked me “what would happen if the yellow Nephila Pilipes lived in a place where it was near a hornets nest and birds could fly in and out.” I am still thinking about this question till today, so far my answer would still be that the birds and the yellow Nephila Pilipes would flourish, as the dozens of birds would come to hunt the hornets every day, whilst the hornets only food source, the yellow Nephila Pilipes only shed their skins when they need to grow, which isn't that common. In the end, the Nephila Pilipes would flourish and grow as the birds would fly away if there isn't enough food, the hornets would be hunted down by the birds and the Nephila Pilipes would be the only survivor since it would eat the bugs around it and it doesnt shed skin that often.

中华蜜蜂的反杀行为与策略研究
I CAN SEE YOU- The Anti-killing Behaviors and Strategy of Apis cerana towards Vespa velutina
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参赛选手：周涵迤、施易安、高承析（香港汉基国际学校、香港德瑞国际学校）

高承析： The announcement of a questioning session came as a surprise to me as I was not aware of the sessions until a few days before the initial meeting. Despite this short warning, I was not nervous or anxious for the first session and created a list of some possible questions along with suitable responses if such questions were raised. The first session went smoothly but I was not able to answer as many questions as I had hoped. For the second interview, I was less worried about the interview itself but rather if I could make it in time. This was because the timing of the meeting was rather inconvenient as I was in school and had an exam before and after the meeting. I felt like the questions were rather shallow and were not very developed, these closed questions allowed for us to easily respond to them with little difficulty. All in all, it was a new and interesting experience for me.

施易安：这是我第一次参加科学微电影大赛，能够参加答辩感到非常荣幸！从选题到拍摄，从确定猜想假设到设计实验来验证假设，以及最后的剪辑，每个阶段我们都会遇到各种各样的困难，但是在这个过程中我们成长了很多。通过反复讨论、对文献和视频资料地仔细阅读，以及如何从合适的角度来展示我们的研究成果的探索，我第一次了解并体验了科学研究的过程。同时，我也体会到团队协作的重要性。我一直很喜欢视频剪辑，很高兴能把我的一些技能用到了作品中。

周涵逸： The interview process of this competition allowed me to gain deep insight into future paths that I could go on to bring my project to a deeper level. Professor Benjamin Bostick from round 2 brought up the question of if there was a concrete way to find out how the wasps, Vespa Velutina, were really dying — was it really through heat and asphyxia or another hidden factor? The judges were able to raise questions that our team had not thought of and bring various perspectives to our group’s project. Furthermore, I think the interviewing process was a rare opportunity for me to be able to receive feedback and constructive criticism of our project from the field’s top experts, which also allowed me to think more critically about certain aspects of my project from a new perspective.

非铜凡响——佛山铜凿剪纸
Larger-Than-Life: Foshan Copper Chisel Paper Cutting
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参赛选手：涂光悦、巫佳涵、黄文健、麦兆辉、钟允悠、徐紫涵（广东省佛山市顺德区胡宝星职业技术学校、广东省佛山市顺德区第一中学外国语学校）
辅导老师：徐登峰、李妍

钟允悠：收到英文答辩通知，我们都十分激动，实在是太不容易。作为TBIC今年唯一组进入第二轮答辩的小组，我们深知这是一道更高的坎儿。各位评委老师对我们项目的提问专业、细致，让我不断回忆起一年来的点点滴滴，更加坚定了我们想要继续做下去的决心。

麦兆辉：第二轮答辩前，我的心情既紧张又担忧，害怕回答不上或者答非所问。到了答辩的时候，本以为十分严格的专家，却是和蔼可亲，问我们问题，给我们提供改进意见。由于紧张，我一个问题也没有回答。但是悠悠学姐却能将问题迎刃而解，给了我们团队莫大的帮助。对于我还需要去改进，提高答辩能力，为团队增添一份力量

黄文健：第二轮答辩相对于第一轮紧张的心情平复了不少，能够流利回答到评委老师的一些问题，也能够保持冷静和专注，尽力展现出团队的实力和创意。无论结果如何，这次答辩是我成长和学习的机会。

涂光悦：很荣幸参加了第二轮的答辩，紧张感少了许多。评委们非常亲切和蔼，从不同的角度对我们的项目进行评价，提出了几个值得深思的问题，还指出了我们的不足之处。我们将不断改善，制作出更优秀的作品。

巫佳涵：评委老师对我们的作品进行了指导和评价，他们对我们给予了肯定，这让我很开心。看到了其他团队的作品，我意识到我们还有很大的进步空间。能进入第二轮，要感谢我们组其他成员的努力和指导老师的耐心指导与帮助，期待我们的作品能取得好成绩。

植物界的顶级杀手
Top Killer in the Plant Kingdom
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参赛选手：史天与、王栩轩、戴嘉轩（新加坡培华小学、新加坡南洋小学、新加坡南华小学）
辅导老师：蔡宇、詹玉清、岳静静

史天与：我们三个人打算去炮台游玩的，发现了路边猪笼草，于是我们一起创作了这部科学微电影。我第一次用这样有趣的方式进行研究。想探索的事情还有很多很多。和两个哥哥一起探索很快乐，他们教会我很多东西。栩轩哥哥喜欢表达乐于分享，Marcus哥哥爱思考解决问题。也谢谢老师教我如何运用显微镜、摄像机和手机拍摄，教我们研究、记录科学。探索路上科学老师请我们吃的牛肉面是世界上最好吃的牛肉面。

戴嘉轩： After the fruitful experience, I learned much more about carnivorous plants. I also learned to cooperate with my teammates. I feel fulfilled by this experience. I am also happy and proud that we completed the video shoots in 5 days and passed the Chinese round Q&A, as Chinese is not our stronger language.

王栩轩：第一次参加大型科学比赛，我既兴奋又紧张。答辩的时候，我们都非常积极主动地分享，因为我们想要让评委们可以更好地了解我们的项目。很感谢评委老师提出的很多研究上的新方向，我们会好好思考并应用到以后的研究里面。另外，我很喜欢和我的队友、老师一起研究合作，我不仅从他们身上学到了很多有用的科学知识，还学到了互相鼓励、互相帮忙的团队精神。我真的很喜欢这次的比赛，可以让更多人了解到植物界里最酷最厉害的植物。

进击的竹节虫——双角皮䗛之谜
Attacking stick insect: Mystery of Phraotes stomphax
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参赛选手：陈墨菡、苏子祺、李思赫（河南省郑州市第四高级中学、河南省郑州市第47高级中学、河南省实验文博学校）
辅导老师：马尧、陆佳骏

李思赫：这次英文答辩我收获了很多。答辩过程中评委老师都慈眉善目，说话也很幽默，很有亲近感。回答问题的时候，因为对英文不熟悉，过度紧张，我说的磕磕巴巴的。这让我认识到了英语口语的重要性，我会更努力学习。

陈墨菡：本次有幸进入第二轮答辩，说实话内心还是很忐忑的，要用英文答辩是一个不小的挑战。答辩前一天我们都做了不少准备，包括查一些常用词汇等来缓解焦虑。第二天早上我起的比平常早了些，又温习了一遍文档。当教授问问题的时候，我吃惊地发现，基本可以听懂教授的问题，这给我了莫大的鼓励。答辩的时候，尽管语言有些磕绊，我还是尽力地表达出自己的意思。

两岸猿声啼不住——普通猕猴声行为的分类与识别研究
The Rhythm of Kan Shan: Classification and Recognition on Vocal Behavior of Macaca mulatta
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参赛选手：狄子晴、陈睿凡、李文重、韩墨凡（北京市朝阳区赫德双语学校、清华大学附属中学上地学校、Worcester Polytechnic Institute、清华大学附属中学）

陈睿凡：第二轮是英文答辩。评委老师们问了我们识别猴声的最终目的、如何收集训练数据，还给我们介绍了一个识别鸟叫的软件，为我们研究猴声提供了思路。最后，我们讨论了模型置信度差的问题，评委老师建议我们增加样本数量、提高收集训练数据的效率。今后，我会想办法改进模型，提升置信度并增加识别的类型。

狄子晴：很荣幸参加英语答辩，与来自哥伦比亚的教授交流。十几分钟交流，教授对于我们的探究有肯定，也有宝贵的建议。他们提出希望我们可以扩大样本数量，并且尝试市面上更多的语音训练模型，争取可以提高猴声识别的成功率。这些货真价实的建议，为我们后期的研究指明了方向，真心感谢他们。

同时，我也非常感谢能在今年这个夏天，和我的伙伴完成这部科学影片。在这段难忘的经历中，我观察到了可爱的猕猴，了解了如何使用 AI 学习模型，以及如何完成一个相对完整的科学探究。当然，关于这个项目不完美、有遗憾，但无论未来的路有多么遥远，进一步一定有进一步的欢喜。最后，感谢与我并肩作战的伙伴和一路陪伴我们的老师，希望以后能在更大的舞台上相见。

韩墨凡：在第二轮英文答辩中，我们遇到了来自美国的科学家，他们的问题更加难以回答。与此同时，他们的问题也给了我们很大的启发。未来的研究可以从他们的问题中入手，继续改进这个项目。

潮间带的活“石头”——香港紫色疣石磺初探
The Living "Stones" of the Intertidal Zone: An inquiry of the Peronia verruculata in Hong Kong
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参赛选手：高大有、孔佑博、赵梓宵（辽宁省大连高新区第一中学、北京十一学校、北京市八一学校国际部）
辅导老师：何佳茗

孔佑博：答辩的经历对我意义重大。尽管这已是我第二次参与这样的活动，但我仍然有一种新的震撼和收获。当我们的科学微电影在大屏幕上播放时，我内心的紧张和期待难以言表。评审老师们很专业，他们丰富的经验和敏锐的洞察力为我们提供了宝贵的指导。这些建议对我来说十分珍贵，它们不仅为我们指明了方向，还增强了我们对电影艺术的理解和热爱。

何患白化在金山——白化普通猕猴的观察与发病率研究
A White Creature: Observations and Morbidity Statistics on Albino Macaca mulatta in Hong Kong
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参赛选手：雷致远、梁嘉琳、林恒可（香港汉鼎书院、广东省广州市ULC剑桥国际高中、香港国际学校）

林恒可：在第二轮英文答辩时，我并没有感到紧张，毕竟英语是我熟悉的语言，所以我很自然的回答问题。我认为第二轮答辩比第一轮答辩好，在为谈到了我们的猜想和思维过程。

I think the second round went much smoother than the first, especially in a sense that it was easier for me to explain a lot of details about our project in depth. For example, I successfully explained what our group’s next steps would be in regards to our on going project, as well as how our group came to form a logical hypothesis on why this is happening. Overall, this was an enjoyable experience and through receiving feedback from the judges, our group is clear on which aspects we need to change or improve on moving forward, and what we are doing well.

梁嘉琳： I personally think that the second round of the Q.A session went quite well and we worked pretty well as a team to answer the questions. Although there was a question that I misunderstood but the judge explained and gave great constructive criticism that we didn’t think about before. All the judges gave us great feedback on the aspects we need to work on that will greatly improve our project from the respective aspects. We mainly need to work on our data and DNA analysis on confirming our findings and the judges were all very carefully watching our video and giving feedback. I’m proud of our team’s work and effort and we will continue to work on the criticized aspects.

雷致远：英文答辩对我来说非常有意义。虽然之前也参加了几次，但总觉得自己参与度不是很强，所以这次想好好表现一下。答辩时，我一直在很认真地听，很认真地去理解评委们的问题，并且在脑子里快速寻找到一个满意又逻辑清晰的答案。然而，我的队友们似乎反应比我更加快，好几次把我想回答的问题先抢答了！不过，我们中只要有人回答，谁先答都没有问题。我发现评委更多的是提出修改建议，特别是有一位评委，说我们的统计算法上有问题。我当时是没有太厘清的，但是我后来发现他说的似乎不无道理，这也是我们需要进一步探究的地方。答辩不只是提问和回答，更是与评委交流、向他们学习的好机会！

寻找大自然的“铲屎官” ——朱红毛斑蛾的生物防治方法探究
Looking for nature's "poop shoveler": Exploration on the biological control methods of the Phauda flammans
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参赛选手：侯嘉原、刘美池、李逸明（河南省安阳市第一高级中学、辽宁省实验中学、安徽省合肥安生学校）
辅导老师：马尧

刘美池：进入决赛了，感觉就是压力山大。全英文虽然有翻译，但是还是有点力不从心。答辩过程，专家建议我们找更多的与气候有关的数据，再来说与气候变化的关系，这样理由就会更加充分。还有，影片中所有的表格数据都是中文，我们忽视了英文翻译，希望教授们多多包涵。通过这次答辩，感受到了自己需要学习的地方还有很多，不管是语言还是知识都还不够。这次也看到了其他同学的项目，值得我们学习的地方有很多。

侯嘉原：这次答辩，让我们深刻感受到了英文的重要性。以往经验不深，这次却给了我们极大的感悟。哥伦比亚大学的教授提出了他们的意见和建议，我们收获良多。交流第一、名次第二，我们怀着感恩的心期待比赛结果。

宇宙射线的测量与探究
The study of cosmic rays
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参赛选手：梁博睎、黄琳骅、梁肇晴（澳门培正中学）
辅导老师：梁沛津

梁博睎：经过第二轮答辩后，我们与国外的专家教授交流，认识到宇宙射线的真正奥秘。在此过程中，我们开阔眼界，获益良多。

黄琳骅：在答辩中，我们详细介绍了在宇宙射线实验中的研究方法，并分享了我们在这一领域的研究成果。评委们也给予了众多的建议及改善方法。答辩经历让我们更加深入地了解了这一领域的重要性和潜力。我们将继续努力，追求科学的进步和创新。

梁肇晴：感谢各位评审教授让我们参与第二轮答辩。在第二轮的答辩中我们和大学教授进行了热烈的学术讨论，也讨论了未来宇宙科技的发达。我们学会了如何制作一个更加优秀的科学探究影片，我们会继续努力创作出更优秀的作品。

青少年科学影像活动
不仅打破学科界限
打破拍摄器材的界限
剪辑软件的界限
更是打破了学校、家庭、校外的界限
在国家强调“双减”中做好
科学教育加法政策指导下
这项活动更有利于青少年综合素质的提高
大赛结束了
但大赛的影响还将继续