获奖作品赏析
Award-winning Videos

南国的“冷汗”——回南天



蓝鲸的话:
生活在北方，享受着“阳春三月”美景的同学们一定不会知道，在我国的南方，特别是岭南地区，每到初春三月，大地就像裹着棉被受凉的孩子一样，会倒逼出一身的冷汗！这时候，墙壁、地面、窗户、楼道、栏杆上到处都溢出细细密密的小水珠。处在这样的天气里，仿佛自己的身上也会冒出这些小水珠来。你若是在这样的时节初到南方，一定会被这神奇的天气吓一跳！这种特殊的天气叫 “回南天”。它到底是怎么形成的呢？让我们来看看广东顺德胡宝星职业技术学校的“小科学家们”是怎么揭开“回南天”神秘的面纱的。


作品简介:
作品名称:
 南国的“冷汗”——回南天 (点击观看完整作品)
作者:
 张明（Ming Zhang）
王行潮（Xingchao Zhang）
崔智永（Zhiyong Cui）
邓有成（Youcheng Deng）
学校:
 广东省佛山市顺德区胡宝星职业技术学校 Hubaoxing Vocational Technical School Of Shunde，Foshan，Guangdong，China
辅导教师:
 范承国（Chengguo Fan）
奖项:
 2016年10月 美国波士顿·国际青少年科学发现影像大赛 优秀科学微电影一等奖

Image 1


专家点评:
Image 1
蓝鲸博士 环境科学博士、生物学教授(科学探究点评专家):
短片从南国的“冷汗”入题，形象生动，引人入胜。同学们通过调查采访、观察记录的方法，探究了南方特有的天气现象“回南天”的形成原因。该短片的亮点是同学们设计模拟实验、制作动画解释回南天形成的过程，深入浅出、直观易懂。结尾时同学们尝试设计防受潮、防脱落的瓷砖，展示出了他们未来的研究工作。该短片科学探究内容完整，思路清晰，解释合理，是一部优秀的作品。

Image 1
薛建峰 资深媒体人(表达与交流点评专家):
配音清晰，吐字标准。探究过程记录完整，采访中使用手持话筒，与被访者对话自然。实验环节如能适当加入同期声，会更加生动有趣。团队成员如能加强镜头前的表达，会使科学探究的过程更加丰富。

Image 1
尚钊 文学创作教授(脚本创作点评专家):
标题需再推敲。解说内容充实，但不够准确（如结尾），不够简洁，往往忽视了画面的作用，如：“这是加湿器，对模拟室内环境进行加湿”“通过这台摄像机来记录室内墙壁的变化”等解说可以省略。

Image 1
张红梅 教育时报原副总编辑(科学技术与社会 STS精神、教育意义点评专家):
对生活中常见现象的科学内涵进行深入地研究，经过一个春天的等待，同学们终于抓住了回南天的手，找到了回南天天气现象产生的原因。短片中体现出的抓住问题不放的科学探究精神，是该片教育价值的体现。同时，同学们的实验设计、动画解释，表现了他们运用模型解释科学问题的出色能力。

Image 1
吕萌 小学生学习报总编辑(科学技术与社会STS精神、教育意义点评专家):
对于家乡特有的回南天这一现象，孩子们不因其司空见惯而漠视它的存在，而是亲自验证它的形成，更是在研究过程中发现了现实问题。他们通过绘图分析、动画模拟、制作方案，提供了实质性的解决方案。