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报喜蝶真的报喜吗？
Does a happy butterfly really give good news?

蓝鲸的话:

蝴蝶的生命周期特别值得观察，是青少年科学纪录片的重要选题方向。蝴蝶的完全变态，经过了卵、幼虫、蛹、成虫4个时期。无论在室内还是在野外，观察蝴蝶完全变态的过程都能令人感叹，尤其是蛹期，虫体内经过剧烈的变化，重新改造了组织，竟然破茧而出一只和幼虫完全不同的成虫！《报喜蝶真的报喜吗？》会展示给观众哪些精彩镜头？不看不知道。

作品简介:

作品名称:
报喜蝶真的报喜吗？
Does a happy butterfly really give good news? (点击观看完整作品)
作者:
李家先（Jiaxian Li）
苏文隆（Wenlong Su）
学校:
广东省佛山市顺德区胡宝星职业技术学校 Foshan Shunde hubaoxing vocational and technical school，Guangdong，China
辅导教师:
卢小卫（Xiaowei Lu）
杨文广（Wenguang Yang）
奖项:
2022年10月香港-纽约•国际青少年科学影像大赛 “HMA”最佳观察发现奖、科学微电影优秀作品一等奖

赛场风采:

李家先：第二轮答辩我原以为不会像第一次答辩那么紧张，可是答辩后手心出的汗还是出卖了我。第二轮的答辩相比第一轮问题更多、更难。但是我告诉自己绝对不能慌，要保持冷静去回答评委老师的每一个问题。在这答辩的过程中我不仅锻炼了我的口语表述的能力，还锻炼到了我的反应能力。第二次答辩时，我组织语言的速度和反应要比第一次的快，我的答辩思路也比之前清晰很多。这对于我来说，是一个不错的体验，让我有了一个不错的收获。

苏文隆：参加完第二轮答辩之后，我感觉在整个的答辩过程中精神都是处于一个紧张的状态，害怕没有听明白评委问的问题，也在害怕回答的不够完整不够全面。但答辩完后，我就感觉一身轻松，心里的大石头就突然放下了。经过答辩，我了解到作品的不足，让我更清晰地明白怎样才能制作出高质量的科学微电影。我的个人语言的组织能力和思维能力得到了提高。答辩过程我收获真得蛮大！

牛瑶博士、教授(科学探究点评专家):
报喜斑粉蝶艳丽、喜庆，它们还喜欢群集：卵、幼虫和蛹都聚集在一起，这样的特点非常适合养殖观赏。它们的生命周期很神秘。它们在紫薇树上产卵，就是取食紫薇的叶片吗？经过仔细比对，发现镜头记载的是桑寄生科植物叶片。如何种植桑寄生可能是规模饲养报喜斑粉蝶的关键。它们的天敌也不仅仅是广大腿小蜂，还有绒茧蜂，请参考之前的优秀科学微电影《借腹生子》。

吕尚伟北京UGC学院院长(拍摄与剪辑点评专家):
探究小组用微距拍摄了大量蝴蝶幼虫、成虫、卵及孵化画面，但个别画面采用数字变焦清晰度差。解说录音不清晰，混响较严重。另外配乐音量大，也影响了解说效果。

薛建峰资深媒体人(表达与交流点评专家):
纯自然拍摄报喜蝶完整的生命周期，非常难得。找到了抑制幼虫的天敌。略显仓促。

张红梅教育时报原副总编辑(科学技术与社会 STS精神、教育意义点评专家):
一部好的科学微电影，首先要讲好研究对象的故事，该短片已经成功了。科学少年们不仅拍到了报喜斑粉蝶产卵、生长、化蛹的镜头，更珍贵的是他们还拍到了报喜斑粉蝶的多个天敌——广大腿小蜂、螳螂、蚂蚁、鸟类等镜头，为观众讲述了一个生动神奇的报喜斑粉蝶的故事。同时，小科学家的故事及他们背后的故事，讲述地也十分精彩：科学观察不仅需要花时间，花精力，还要爬梯子、趴地上……报喜斑粉蝶像是在回报科学少年们的付出，在他们的镜头里是如此的生动展现。报喜蝶“报喜”的背后是科学少年的努力、付出和坚持。

于洲洋高级讲师(STEM教师辅导点评专家):
是金子总会发光！该项目的辅导老师和学生在2021年春天就发现了这个选题，决定展开探究，但因种种原因，作品完成度并不高，老学生毕业了，辅导老师今年组织新学生接力探究。两年的探究，积累了丰富的拍摄素材，让观众看到了野外的报喜斑粉蝶在各个生命阶段的生活状态、面临的生存威胁，以影像的方式让人们对报喜斑粉蝶的野外生存有了较完整的认知。项目能走到今天，离不开辅导老师坚持认为研究报喜斑粉蝶是一个好选题、学生们是一个好团队，都是“金子”！辅导老师克服重重困难推动项目往前走，坚持不懈地让“金子发光”。
野外的观察与拍摄，总会遇到许多不可控因素和意想不到的困难。如：这部影片虽然拍摄了大量的野外镜头，但是树叶的晃动、蝴蝶与幼虫的晃动、摄像机的晃动叠加在一起，让野外的镜头展示效果并不理想，希望辅导老师和同学们以后做野外项目时，做更充足的准备。

刘海鹏高级讲师(STEM教师辅导点评专家):
这是一部持续两年的研究课题，发现选题的学生已经毕业了，新的学生又补充了进来。经过反复观察、实验、补拍再补拍，作品终于展现在了观众眼前，可谓天道酬勤。能拍摄到蝴蝶的生命周期，实属不易，而且还是在野外拍摄到蝴蝶产卵，学生们付出努力的同时也非常幸运。
虽然辅导老师没有出镜，但是这样持续的研究项目能够坚持拍下来，离不开辅导老师的耐心引导、细致辅导和无比坚定的鼓励支持，我们可以看到科技辅导员的灵魂作用。该研究课题的总结和展望还需要认真思考，要坚持科学的思维和推理。