获奖作品赏析
Award-winning Videos

急红眼的咖啡大盗
A Red-eyed Coffee Bandit






专家点评:

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牛瑶博士、教授(科学探究点评专家):
在超市里发现刚刚学完的生物必修二中的常客——黑腹果蝇,采集、繁殖用作实验动物。实验发现:随着咖啡浓度的升高,果蝇幼虫阶段天数总体呈逐渐增加趋势,蛹期天数相差不大;平均子代个数随咖啡浓度升高略有下降;求偶时间及交配时间未发现规律,推测其影响因素较为繁杂,与果蝇自身的内因与环境外因均有联系。咖啡使果蝇幼虫发育减缓,成虫生育力降低。这是一个高中生与果蝇的传奇故事。

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吕尚伟 北京UGC学院院长(拍摄与剪辑点评专家):
有趣的果蝇探究,探究者面对镜头表达非常自然。画面清晰度不高。

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薛建峰 资深媒体人(表达与交流点评专家):
自媒体风格。找到果蝇,引发咖啡是否会对果蝇的生长有影响的思考,引发探究,过程完整。

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张红梅 教育时报原副总编辑(科学技术与社会 STS精神、教育意义点评专家):
北京中学生冯熙雯在水果店中与一只小虫子——果蝇邂逅了,由此引发了她的好奇。恰好在课堂学习中,她了解到这些果蝇的知识。于是,一场关于果蝇的探索之旅便开始了。水果店中碰到果蝇及时带回家、果蝇从试管里跑出来、果蝇趴在咖啡杯子里……这些看似偶然的现象,却被冯熙雯同学抓住了,引发了思考、行动。机会总是留给有准备的人,发现问题,及时抓住,冯熙雯同学值得我们学习。

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于洲洋 高级讲师(STEM教师辅导点评专家):
这是一位来自生物奥赛班的女同学完成的科学微电影,选题很有趣,对一般观众来说很陌生。一位女同学“单打独斗”,做了很多探究工作,但是目前影片对探究过程的展示并不充分,例如捕捉果蝇、扩繁果蝇、收集和转运果蝇受精卵、记录数据这些过程,影片都没有镜头的展示。为了避免这样的问题,辅导老师应该引导同学在探究时随时记录,老师自己也可以随手拍摄记录一些学生探究的镜头。另外,辅导老师可以组织2~3位其他同学也参加进来,这样就有“摄影师”了,其他工作做起来也会更顺畅。团队有分工有合作,可以弥补“单打独斗”的不足。

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刘海鹏 高级讲师(STEM教师辅导点评专家):
这是一部非常有探究深度的科学影像作品,需要反复观看和仔细研读。如果在影像的表达上能够有所进步就更好了!



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