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进击的竹节虫——双角皮䗛之谜
Attacking stick insect: Mystery of Phraotes stomphax

蓝鲸的话:

你喜欢养宠物吗？有的人喜欢养猫，有的人喜欢养狗，有的人喜欢养仓鼠、乌龟、蛇、蜥蜴、蜘蛛……可是，你想过饲养竹节虫作为宠物吗？陈墨菡、苏子祺、李思赫三位同学对竹节虫吃什么很感兴趣，他们展开探究，并且找到了一种人工饲养竹节虫的方法。竹节虫可以成为宠物了吗？

作品简介:

作品名称:
进击的竹节虫——双角皮䗛之谜
Attacking stick insect: Mystery of Phraotes stomphax (点击观看完整作品)
作者:
陈墨菡 Mohan Chen
苏子祺 Ziqi Su
李思赫 Sihe Li
学校:
河南省郑州市第四高级中学 Zhengzhou NO.4 High School，Henan，China
河南省郑州市第四十七高级中学 Zhengzhou NO.47 High Schooll，Henan，China
河南省实验文博学校 Experimental Wenbo School of Henan Provincel，China
辅导教师:
马尧 Yao Ma
陆佳骏 Jiajun Lu
奖项:
2023年10月香港-纽约·国际青少年科学影像大赛 “HMA”关爱生命专项奖、科学微电影优秀作品一等奖
2023年10月第14届全国青少年科学影像节科学探究纪录片“科学万花筒”科学探究之星、新华国际视野新星

赛场风采:

李思赫：这次英文答辩我收获了很多。答辩过程中评委老师都慈眉善目，说话也很幽默，很有亲近感。回答问题的时候，因为对英文不熟悉，过度紧张，我说的磕磕巴巴的。这让我认识到了英语口语的重要性，我会更努力学习。

陈墨菡：本次有幸进入第二轮答辩，说实话内心还是很忐忑的，要用英文答辩是一个不小的挑战。答辩前一天我们都做了不少准备，包括查一些常用词汇等来缓解焦虑。第二天早上我起的比平常早了些，又温习了一遍文档。当教授问问题的时候，我吃惊地发现，基本可以听懂教授的问题，这给我了莫大的鼓励。答辩的时候，尽管语言有些磕绊，我还是尽力地表达出自己的意思。

牛瑶博士、教授(科学探究点评专家):
双角皮䗛是中国南方特有种，主要分布于香港，其生物学特性鲜为人知。研究团队设计实验探究了双角皮䗛在野外的食性，以及其受刺激后的反应。第一次把这种神秘有趣的昆虫展现给观众，并为双角皮䗛的人工饲养打下了基础。

吕尚伟北京UGC学院院长(拍摄与剪辑点评专家):
本片开场部分的画面剪辑节奏和配乐都激动人心，激发了观众观片的兴趣。对双角皮䗛的食性和行为探究细腻，为我们带来了诸多前人未曾记录的一手信息。电脑版剪映软件剪辑完成，相对于传统Premiere Pro等剪辑软件，剪映降低了科学微电影制作的门槛。

薛建峰资深媒体人(表达与交流点评专家):
观察与实验，课题的精准度有待提高，大自然的奥秘在真实的探究过程一定很生动，拍摄的特写吸引人，但拍摄者的故事却不多见，开篇的故事没有延展。

张红梅教育时报原副总编辑(科学技术与社会 STS精神、教育意义点评专家):
要制作出一部有水平的科学微电影作品，重要的内容有很多，比如科学探究的能力、拍摄的技巧、剪辑的水平、脚本的创作……万事开头难，科学微电影要拍什么，也就是要研究的对象或问题是什么……是很多初学者认为最难最头疼的问题。在大自然中、在观察中发现研究对象，一定是最为精彩的。三位高中生在生物种类丰富的太平山发现了一种竹节虫，开始了他们的探究。关于竹节虫的科学微电影，之前已经有过，如《节外生枝》《森林伪装大师》，虽然都是研究的竹节虫，但研究的角度和竹节虫的种类各不相同。这就启示我们，即使研究对象是同一大类，但研究方向和过程都会不同。有了一个生动有趣的研究对象，同学们的好奇心和兴趣就被激发了出来，竹节虫和高中生的故事开展的如火如荼：食性实验、人工饲养的方法、进食前后面对风吹、树枝摇晃和人为刺激时的应激反应……简直就是在玩转竹节虫。很期待他们研究的人工饲养方法成为可能，你我他有一个竹节虫做宠物，或许会有更多的发现与发明。

于洲洋高级讲师(STEM教师辅导点评专家):
俗话说“计划赶不上变化”，科学探究中也常常有意料之外的事情发生，如何根据新信息、新情况、新局面调整研究，达到研究目的，非常考验研究者的科学素质。三位同学在探究竹节虫食性时，偶然发现了竹节虫会吸食原本为蝴蝶准备的蜂蜜水，同学们敏锐地抓住这一新发现，调整自己的研究方向并设计定量实验探究，体现了同学们应对变化的能力，也顺便提出了一种人工饲养竹节虫的初步方法。在此基础上，同学们可以继续设计实验，验证这种饲养方法的可靠性。例如，在影片后半段的应激反应实验中，是否可以加入吸食蜂蜜水的实验组做对比实验？将竹节虫平时爱吃的花叶与蜂蜜水摆在一起，竹节虫会选择吃什么？竹节虫在吸食蜂蜜水后是否会有不良反应？等等，都是同学们可以深入研究的。

刘海鹏高级讲师(STEM教师辅导点评专家):
这部影片以双角皮䗛为切入点，巧妙融合科学探究与故事叙述，从偶然发现竹节虫吸食蜂蜜水到设计实验验证人工饲养方法，展现了同学们敏锐的观察力和灵活应对变化的科学素养。影片节奏明快，配乐动感，剪映软件的运用降低了制作门槛，使科学研究显得亲切而有趣。不仅揭示了竹节虫鲜为人知的行为，还通过开放性问题启发观众思考未来的更多可能性，彰显了科学探究的魅力。