获奖 Awards

获奖作品赏析
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非铜凡响
Larger-Than-Life

蓝鲸的话:

剪纸的形式有很多种，一般是在剪纸的样式、图形、颜色上变花样。但是在广东佛山，流传着一种用铜金属做凿刻剪纸的传统工艺。铜怎么做成剪纸？有哪些难点吗？佛山顺德的几位同学决定认真学习并继承铜凿剪纸这门手工艺，并且找到了一种新的创作与生产铜凿剪纸的方法。

作品简介:

作品名称:
非铜凡响
Larger-Than-Life (点击观看完整作品)
作者:
涂光悦 Guangyue Tu
巫佳涵 Jiahan Wu
黄文健 Wenjian Huang
麦兆辉 Zhaohui Mai
钟允悠 Yunyou Zhong
徐紫涵 Zihan Xu
学校:
广东省佛山市顺德区胡宝星职业技术学校 Hubaoxing Vocational and Technical School, Shunde District, Foshan ，Guangdong，China
广东省佛山市顺德区第一中学外国语学校 No. 1 Middle School Foreign Language School, Shunde District, Foshan，Guangdong，China
辅导教师:
徐登峰 Dengfeng Xu
李妍 Yan Li
奖项:
2023年10月香港-纽约·国际青少年科学影像大赛 “HMA”最佳发明创新奖、科学微电影优秀作品一等奖
2024年10月第14届全国青少年科学影像节 “科学万花筒”科学探究纪录片最佳选题、中鸣AI探索新星、新华国际视野新星

赛场风采:

钟允悠：收到英文答辩通知，我们都十分激动，实在是太不容易。作为TBIC今年唯一组进入第二轮答辩的小组，我们深知这是一道更高的坎儿。各位评委老师对我们项目的提问专业、细致，让我不断回忆起一年来的点点滴滴，更加坚定了我们想要继续做下去的决心。

麦兆辉：第二轮答辩前，我的心情既紧张又担忧，害怕回答不上或者答非所问。到了答辩的时候，本以为十分严格的专家，却是和蔼可亲，问我们问题，给我们提供改进意见。由于紧张，我一个问题也没有回答。但是悠悠学姐却能将问题迎刃而解，给了我们团队莫大的帮助。对于我还需要去改进，提高答辩能力，为团队增添一份力量。

黄文健：第二轮答辩相对于第一轮紧张的心情平复了不少，能够流利回答到评委老师的一些问题，也能够保持冷静和专注，尽力展现出团队的实力和创意。无论结果如何，这次答辩是我成长和学习的机会。

涂光悦：很荣幸参加了第二轮的答辩，紧张感少了许多。评委们非常亲切和蔼，从不同的角度对我们的项目进行评价，提出了几个值得深思的问题，还指出了我们的不足之处。我们将不断改善，制作出更优秀的作品。

巫佳涵：评委老师对我们的作品进行了指导和评价，他们对我们给予了肯定，这让我很开心。看到了其他团队的作品，我意识到我们还有很大的进步空间。能进入第二轮，要感谢我们组其他成员的努力和指导老师的耐心指导与帮助，期待我们的作品能取得好成绩。

牛瑶博士、教授(科学探究点评专家):
佛山特有的艺术剪纸——铜凿剪纸像其他手工艺术品一样，费工费时，制作过程漫长而又乏味。应用专业用机器人来代替手工敲凿的过程，可以大大提高效率，现代科技与传统技能的融合，可以使传统文化得到更好的继承和发扬。

吕尚伟北京UGC学院院长(拍摄与剪辑点评专家):
这部科学微电影结构严谨，层层推进，故事和细节都表达得比较清晰，整体表现颇具章法。镜头拍摄也较为专业，常规景别结合大特写和运动构图画面，结合后期剪辑，形成了全片画面节奏感。

薛建峰资深媒体人(表达与交流点评专家):
创新机器人凿纸，拍摄者的故事不足。拍摄技法较好，特写少、细节少。

张红梅教育时报原副总编辑(科学技术与社会 STS精神、教育意义点评专家):
传承与创新是该片的最大亮点。在科学微电影的选题里，跟传统文化相关的选题是一个很特别的主题，一不小心就会做成传统文化的介绍与展示，丢掉科学微电影最核心的要素——探究与创新。在科学微电影的优秀作品里，传统文化选题做得好的，当数胡宝星职业技术学校的师生们，他们有很多经典的作品在全国和国际比赛中获奖。该片从跟技艺传承人学习在铜纸上凿眼儿开始，经过漫长而又乏味的制作过程，同学们一点点体会到了传承人的不易与坚持。惊喜的是，经过不断地实验与调整，同学们创新性地实现了专业机器人来代替手工敲凿的过程，把科技与传统技艺进行了完美融合，赋予了传统民间艺术新的活力与生命。向观众展示机器人制作铜凿剪纸的过程，让更多人了解和喜欢上这项传统艺术，为我们更好地传承优秀传统文化提供了新的可借鉴的思路。

于洲洋高级讲师(STEM教师辅导点评专家):
在AI技术横行的现在与将来，可以预见，在审视传统文化时，一方面要传承，另一方面也要思考如何将人类智慧与人工智能更好融合。同学们可以就机器产出铜凿剪纸问题做更深入探讨及扩展，例如机器人产出作品与手艺人产出作品有哪些不同？各有哪些优点与缺点？这些优缺点是否可以互补？手艺人与机器人是否能在互补优缺点的基础上融合，创作出更好的艺术作品？往年有部科学影像作品讲的是人与机器人共同舞狮，这不仅实现了舞狮的自动化，更是人工艺术与人工智能的融合。那么手艺人与机器人是否可以共同创作同一幅铜凿剪纸呢？

刘海鹏高级讲师(STEM教师辅导点评专家):
传统工艺结合现代科技，是一个永远时髦的话题。因为这似乎包含了“传统”与“现代”的对立，但对于科学微电影的选题，似乎应该挖掘的更深刻一些。以前的衣服、鞋子都是“传统工艺”，但现在早已实现了工业化的大规模生产，成本低、质量好；但手作的衣服、鞋子不仅没有消失，反而因为“手作”，提升了价值。其实到了如今的年代，能够现代化的传统早已都实现了，没有现代化的传统手艺，很可能是因为“传统手艺”本身就是其价值所在！所以如果从这个角度来看，工业化的“铜剪纸”又价值几何呢？我觉得这应该是同学们思考的点，也应该是辅导老师思考的点，从鼓励的角度来说“又是传统的革新”，从批判的角度来说，是否有点“画蛇添足”呢？