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获奖作品赏析
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高山“石花”之谜二
The Mystery II of "Stone Flowers" in the Mountains

蓝鲸的话:

高山上的“石花”，是荆奕岚非常感兴趣的问题。2021年冬，她发现了这些“石花”，对这些“石花”做了一系列研究。因为还有很多问题没搞清楚，一年后，她又来研究“石花”了。这次她有什么新发现？

作品简介:

作品名称:
高山“石花”之谜二
The Mystery II of "Stone Flowers" in the Mountains (点击观看完整作品)
作者:
荆奕岚 Yilan Jing
学校:
山东省济南市历城区实验小学 Jinan Licheng Experimental Primary School，Shandong，China
辅导教师:
袁永梅 Yongmei Yuan
奖项:
2023年10月香港-纽约·国际青少年科学影像大赛科学微电影优秀作品一等奖

赛场风采:

荆奕岚：通过参加这个大赛，我有幸能够与科学教育顶级专家、评委老师们交流学习，接受老师们的指导，能够与众多优秀的参赛选手同台竞技，共同交流学习，让我增长了知识、拓展了视野，看到了更加广阔的科学天地。处处皆知识，处处皆科学。感谢大赛主办方和评委老师们为了青少年科学探究进步所做的努力，我们作为新时代青少年，一定不负期望、努力学习、刻苦钻研，争取下一次做出更好的作品呈现给大家。

牛瑶博士、教授(科学探究点评专家):
在上一期《高山“石花”之谜》中，我们已经跟随小科学家的镜头认识了三种地衣：石黄衣、白色脐麟衣和黑色茶渍衣。在这一期《高山“石花”之谜二》中她又有了新的发现——猫耳衣属地衣。新发现的猫耳衣与前面的三种地衣不同，喜阴耐湿，一般生长在带有潮湿泥土的岩石缝隙，伴生有苔藓“钉螺”等生物。钉螺是水生的，分布在长江以南，这里的“钉螺”应该是一种蜗牛，建议继续研究。

吕尚伟北京UGC学院院长(拍摄与剪辑点评专家):
在《高山“石花”之谜二》中，小探究者使用的工具和方法更加熟练，比如用显微镜观察猫耳衣属地衣内部结构时，一而再再而三、不轻言放弃，终于确定采集的地衣品种。全片通篇采用旁白配音方式，建议保留一部分探究现场的同期声，一方面可打破通篇配音的单调感，另外探究者的状态可以表现得更鲜活。

薛建峰资深媒体人(表达与交流点评专家):
不断寻找观察发现，课题的精准度和聚焦有待提升，拍摄使用三脚架或保持稳定。

张红梅教育时报原副总编辑(科学技术与社会 STS精神、教育意义点评专家):
该片是荆奕岚同学的第三部科学微电影作品，也是关于地衣研究的第二部科学微电影。无论是趴在高山岩石上观察的她，还是头戴安全帽站在野外做记录的她，还是在家中全神贯注研究地衣的她，亦或是显微镜里有了新发现兴奋不已的她……荆奕岚同学完全沉浸在了她的地衣世界里，十分享受科学探究给她带来的快乐。随着镜头的推进，一步步把观众带入到了一个相对陌生的地衣世界，与她同频共振，观影过程十分愉悦与享受，这便是科学微电影活动强大的分享功能。“自然造就神奇，面对生存困境，地衣展现出了非凡的生命力和适应性，正如科学探究的道路，虽然困难重重，但我们仍然要勇往直前。”只有深入大自然了，真正经历过这三年一年出品一部作品，小奕岚才会有如此深刻的体会。

于洲洋高级讲师(STEM教师辅导点评专家):
这是荆奕岚的第三部科学影像作品，她的持续性研究和系列科学影像作品，向我们展开了从家庭层面开展科学影像活动的可行性和能达到的效果。青少年的科学研究和科学教育，可以由学校、老师开展，也可以由爸爸、妈妈开展。父母在科学问题上的一言一行、认识与思考，言传身教，同样会深刻影响到孩子。

刘海鹏高级讲师(STEM教师辅导点评专家):
《高山“石花”之谜二》用猫耳衣属地衣的新发现，将观众带入了一个奇妙的微观世界。荆奕岚通过反复显微观察，揭示了地衣与伴生生物的隐秘关系，展现了自然界的生命韧性。无论是野外观察的专注，还是显微镜前的喜悦，她都沉浸在科学探究的快乐中。作为她的第三部科学影像作品，影片展示了家庭科学教育的潜力与魅力，虽然探究深度仍可加强，却已成功唤起观众对自然的敬畏与探索的热情。