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获奖作品赏析
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蚂蚁来我家
Welcome Ants！

蓝鲸的话:

李信远、董安城、马悦哲三位同学对各种蚂蚁很感兴趣，从网上看到很多关于蚂蚁的知识和实验。他们抓来蚂蚁，按照网上教的方法做实验，得出的结果却与网上说的大相径庭。三位同学陷入了迷茫，为什么听到的和看到的结果不一样呢？他们应该相信谁？

作品简介:

作品名称:
蚂蚁来我家
Welcome Ants！ (点击观看完整作品)
作者:
李信远 Xinyuan Li
董安城 Ancheng Dong
马悦哲 Yuezhe Ma
学校:
河北省石家庄市瀚林学校 Shijiazhuang Hanlin School，Hebei，China
辅导教师:
许楠 Nan Xu
贾莉 Li Jia
奖项:
2023年10月香港-纽约·国际青少年科学影像大赛科学微电影优秀作品一等奖

赛场风采:

马悦哲：与徐正会教授的联系和提问让我们收获满满，根据信的内容我们知道了以前不知道的蚂蚁知识，并且比赛过程能让我们更团结。这次答辩前我感觉胸有成竹，可答辩一开始就有点紧张了，以后我还是会多加练习的。

李信远：研究一个事物的过程可能没想象中那么简单，需要经过分析、评估、推理、辩证及独立思考，是我此次才知道的事。我还知道了很多新的知识，比如蚂蚁释放的信息素是怎么回事。这次答辩我们还是比较幸运，评委老师们给了我们很多鼓励，下次我一定会把握和教授们的交流机会。

董安城：这次研究让我们对蚂蚁有了更深入的了解。以前我们都喜欢玩蚂蚁，却不知道蚂蚁是一种智慧的动物，它们还能通过地球磁场来辨别方向，简直太好玩了。答辩的时候我们集中注意力，不过还是有些问题没能答好，我们会更认真对待自己的研究项目的，不能把研究项目看过就忘到脑后。

牛瑶博士、教授(科学探究点评专家):
三位小科学家介绍了对身边小蚂蚁的探究过程。讲述了他们在大科学家、蚂蚁专家徐正会教授的启发指导下，一步一步“克服对网络短平快的信息平台和一些科普类报刊书籍的盲从，抛弃偏见”，独立思考、自主设计实验去进行探究，发现“固有认知可能存疑，动物也会学习和进化，科学需要分析、评估、辩证、推理和独立思考”。

吕尚伟北京UGC学院院长(拍摄与剪辑点评专家):
《蚂蚁来我家》全片8分钟，三位小同学对于蚂蚁搬运食物是否走直线、用笔画个圈是否就会“圈”住蚂蚁这些大多数人认为已有定论的问题追根求源，从野外观察、设计实验到自制蚂蚁宫殿、与科学家邮件沟通，影像信息量极其丰富。片尾彩蛋让我们看到三位小同学的另外一面。

薛建峰资深媒体人(表达与交流点评专家):
拍摄者的故事生动有趣，观察的特点非常突出。出镜、配音呈现较好。镜头画面拍摄的稳定有待提高。自然观察和实验观察的方法运用熟练。课题的精准度还有潜力。

张红梅教育时报原副总编辑(科学技术与社会 STS精神、教育意义点评专家):
太了不起了，一次关于蚂蚁的探究，让几位小学中低年级段的同学竟然体会并知道了，面对研究对象的各种信息，特别是一些短平快信息平台的信息，我们不仅要学会分析、判断，评估出有用的信息，还要查阅专业论文和寻求专家的支持。分析判断、反思评估，这些都是非常可贵的科学品质的培养，是很多初中生和高中生需加强学习的内容。和姥爷一起设计制作观察箱、妈妈对查找资料的建议、蚂蚁习性表演剧，影片非常有趣地把科学探究与欢乐的亲子氛围融合了在一起。手记的统计数字、手绘的实验设计、手做的实验设置，特别是亲手制作蚂蚁观察箱而并非直接网购，以及同学们反复进行的讨论，都真实生动地再现了他们的探究过程。正如片尾字幕写的：“没有一棵树，一开始就是树。它首先是种子，经过寒冬酷暑，逐渐枝繁叶茂。”是的，孩子的成长也是如此。

于洲洋高级讲师(STEM教师辅导点评专家):
“未来，我们将会对接触到的资讯时刻保持清醒及独立判断。”培养独立思考与判断的能力，是三位小同学在本次活动中的主要收获，相信也是众多青少年从科学影像活动中取得的主要收获。新媒体时代，自媒体横行的当下，各种不经核实的消息广泛传播，尤其需要培养青少年独立思考与判断的能力，善于辨别假消息，识别错误认知，才能在这个时代更好的成长。

刘海鹏高级讲师(STEM教师辅导点评专家):
这部影片以蚂蚁的微观世界为入口，将科学探究变成了一场充满乐趣与成长的旅程。在徐正会教授的指导下，几位小科学家用双手制作观察箱，用心设计实验，用智慧质疑偏见。他们不仅学会了分析信息和独立思考，还让科学探究与亲子互动完美融合。从手绘设计到蚂蚁“话剧”，每一个细节都散发着创意的火花。正如片尾所言：“没有一棵树，一开始就是树。”这不仅是对科学的隐喻，更是对成长的深刻诠释——孩子们在探究中成长，科学的种子在他们心中悄然萌芽。