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花拳绣腿闯天下——蚰蜒生活习性探究
Flower Fist Embroidering Legs to Explore the World ：A Study on the Life Habits of Youzi

蓝鲸的话:

这种生物，有蜈蚣一样多的腿，有蜘蛛一样释放毒液的大鳌，有螳螂一样的复眼，体长和人的手掌一样长，还有类似火山一样的红色斑纹，外表看起来真令人不安。不光是外表，一不小心被它蜇刺，会导致严重的肿胀和疼痛。雷德利·斯科特导演是不是看到了这种生物才创作了《异形》这部电影？让我们一起看看这只“异形”——火山蚰蜒。

作品简介:

作品名称:
花拳绣腿闯天下——蚰蜒生活习性探究
Flower Fist Embroidering Legs to Explore the World ：A Study on the Life Habits of Youzi (点击观看完整作品)
作者:
李香妹 Xiangmei Li
李嘉怡 Jiayi Li
蔡学富 Xuefu Cai
陈蔚欣 Weixin Chen
潘昌胜 Changsheng Pan
学校:
广东省佛山市顺德区胡宝星职业技术学校 Hu Baoxing Vocational and Technical School in Shunde District, Foshan City，Guangdong，China
辅导教师:
徐登峰 Dengfeng Xu
李妍 Yan Li
奖项:
2023年10月香港-纽约·国际青少年科学影像大赛科学微电影优秀作品一等奖

赛场风采:

李香妹：为这场答辩也准备了挺久的，有时以至于我晚上睡觉的时候做梦都会梦见在答辩。本以为答辩的时候会像模拟时紧张到说话结巴，但到正式上场时候我的情绪和内心反而很平静，回答的也还行云流水。答辩过后我最大的收获就是知道了当心中有问题就应该说出来而不是一味地逃避，当拥有了能够面对问题的勇气，就会找到解决问题的方法。

蔡学富：在完成这部片时，我真正明白了，带一个小组完成一个项目是一件不容易的事。第一次带队没有任何经验，面对小组出现的问题时总是束手无策，没办法协调好成员之间的关系，以至于小组发生矛盾无法解决……

李嘉怡：当评委问我们的时候，我们回答花絮和故事里的点点滴滴，现在想起来觉得这段所经历和坚持不放弃的我们是多么的美好！很感谢团队的老师，教会了我很多的知识，吸收了经验和成长，也很幸运的遇到这个团队中的每一位朋友，在不放弃、坚持、团结合作的精神下一起完成了这部片子。

陈蔚欣：这次是我第二次参加答辩，在答辩前我们也是准备有点时间的，以为我会像准备答辩的时候一说话就脑子一片空白，说话语无伦次，甚至会结巴，就像是内心紧张，表面淡定，但是到了正式开始答辩的时候我并没有感觉到紧张，反而心里在想评委老师们提出的问题我一定可以回答的很好。希望我们下一部的作品越来越好越来越优秀。

潘昌胜：相比上次，这次的答辩虽然不像上一次紧张，但我还是提起了精神，积极回答着专家评委们的问题。我十分感谢徐老师和李研老师对我们的教育。作品的成功也不可缺少每一位成员的努力和付出，相信在我们的努力之下，会有更多优秀作品的产出。

牛瑶博士、教授(科学探究点评专家):
蚰蜒这个动物名称在我国不同地区究竟涵盖了多少种动物没有人能够说得清楚。动物学教科书中的蚰蜒指的是一类长腿蜈蚣。火山蚰蜒，别名大蚰蜒，为多足纲、蚰蜒目、蚰蜒科、大蚰蜒属动物，是蚰蜒家族中体型最大的种类。研究团队探究了它的运动和捕食行为，并意外发现火山蚰蜒的足有很强的再生能力，残缺的附肢蜕一次皮就能重新长出来，真的很神奇！

吕尚伟北京UGC学院院长(拍摄与剪辑点评专家):
本片在不同的研究环节为蚰蜒搭建了不同的生活环境，以方便影像展示：比如用干燥沙子展示蚰蜒运动轨迹，用湿润椰土环境研究蚰蜒捕食习惯，这些做法都对科学微电影影像记录提供了良好的基础。大量的特写和微距镜头，为我们带来了关于蚰蜒的丰富的一手信息。部分段落配乐音量过大，影响了解说辨识度。

薛建峰资深媒体人(表达与交流点评专家):
探究了火山蚰蜒的习性，拍摄的角度、光线、景别确保画质。

张红梅教育时报原副总编辑(科学技术与社会 STS精神、教育意义点评专家):
一只长腿昆虫，能让一群中学生“玩”得如此有兴趣、有探究、有辛苦，也有欢乐。草坪上捉虫子的开心、蚰蜒运动轨迹的记录、捕食行为实验失败的沮丧、睡在观察箱前醒来时新发现的惊喜、片尾拍摄花絮呈现的欢乐，足见青少年科学微电影活动的魅力。在玩中学、在做中学，同学们在动手中、实践中培养了他们对科学的兴趣，对自然的热爱和对生命的敬畏。

于洲洋高级讲师(STEM教师辅导点评专家):
火山蚰蜒是一类比较少见的动物，相信同学们发现并捕捉到一只火山蚰蜒已经很不容易，但是作为科学研究，如果有更多的火山蚰蜒作为观察与实验对象，得出的结果会更有说服力。目前，同学们的研究比较全面，但都是针对一只火山蚰蜒的观察与研究。如果可以增加样本数量，就可以针对某一方面深入研究，例如针对火山蚰蜒的再生能力可以设计定量实验做对比研究。

刘海鹏高级讲师(STEM教师辅导点评专家):
火山蚰蜒，这个常被忽视的长腿昆虫，成为了一群中学生探究与创意的舞台。从观察它的运动与捕食，到发现附肢再生的奇迹，每一步都充满意外与惊喜。捉虫的欢笑、实验的反复、观察中的顿悟，以及花絮里的纯真喜悦，将科学的神秘与探索的激情融为一体。在自然的课堂中，他们不仅发现了蚰蜒的秘密，更重新认识了生命的韧性与科学的魅力。